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The Effect of Model Scientific Inquiry Using Media Phet Toward Skills Process of Science Viewed From Critical Thinking Skills

机译:从批判性思维技能看利用媒体Phet对科学技能过程进行科学探究的效果

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摘要

The purpose of research to analyse: the science process skills that are taught in a model of scientific inquiry using the media PhET better than students taught by learning direct instruction, science process skills of physics students who has the critical thinking skills using a model of scientific inquiry than average -rata better than students who have critical thinking skills using a direct model of instruction above average, the interaction of scientific inquiry learning model using PhET media with critical thinking skills of students in improving students\u27 science process skills. This research is quasi experimental. Technique that used to gain a sample is random cluster sampling. The instrument used is the science process skills test and test critical thinking skills. The results of this study concluded that: the science process skills of students who are taught by the model of scientific inquiry using the media PhET better than students taught by learning direct instruction, science process skills of physics students who have the critical thinking skills using a model of scientific inquiry over average better than students who have critical thinking skills using a direct model of instruction above average, there is interaction scientific inquiry model using the media PhET with critical thinking skills of students in improving students\u27 science process skills.
机译:研究分析的目的:使用媒体PhET在科学探究模型中教授的科学过程技能要比直接学习所教的学生好;具有科学模型的具有批判性思维能力的物理学生的科学过程技能探究高于平均水平-比使用高于平均水平的直接教学模型的学生具有更好的批判性思维能力,使用PhET媒体的科学探究学习模型与学生的批判性思维能力之间的相互作用更好地改善了学生的科学过程技能。这项研究是准实验性的。用于获取样本的技术是随机聚类采样。使用的工具是科学过程技能测试和测试批判性思维技能。这项研究的结果得出以下结论:与使用直接PhPh媒体学习的学生相比,使用媒体PhET进行科学探究模型教学的学生的科学过程技能要好于对物理思维具有批判性思维能力的物理学生的科学过程技能。高于平均水平的科学探究模型比具有高于平均水平的直接教学模型的具有批判性思维能力的学生更好,存在一种利用媒体PhET与学生的批判性思维能力进行互动的科学探究模型,以提高学生的科学过程技能。

著录项

  • 作者

    Safarati, Nanda;

  • 作者单位
  • 年度 2017
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